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| Wir über uns / Leitbild | |
| Leitbild der Volkshochschule Hannover | |
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1. Unser Selbstverständnis Wir sind die moderne öffentliche Weiterbildungseinrichtung der Landeshauptstadt Hannover. Wir definieren unsere Arbeit aus der humanistischen Tradition der Aufklärung und der inhaltlichen, sozialen und regionalen Erreichbarkeit unserer Bildungsangebote und verstehen in diesem Sinne unseren öffentlichen Bildungsauftrag. Zugleich wissen wir uns der Tradition Theodor und Ada Lessings verpflichtet, die mit der Gründung der Volkshochschule 1919 deren Arbeit unter den Leitgedanken stellten: "Wissen ist Macht, Wissen macht frei, Bildung ist Schönheit". Wir setzen uns ein für die Achtung der Menschenwürde, für Offenheit, Dialog und Chancengleichheit. Unsere Angebote dienen der gesellschaftlichen und individuellen Emanzipation der Teilnehmenden, der sozialen Gerechtigkeit und der Solidarität sowie dem pfleglichen Umgang mit unserer Umwelt. Sie sind auf lebensbegleitendes Lernen ausgerichtet. Wir nehmen damit die Bedürfnisse aller Bürgerinnen und Bürger der Landeshauptstadt Hannover auf und berücksichtigen dabei auch die Interessen und Lebensbedingungen von sozial benachteiligten und lernungewohnten Menschen. 2. Unsere Bildungsfelder Wir arbeiten erfolgreich in der politischen, beruflichen, integrativen und allgemeinen Bildung für alle Bürgerinnen und Bürger unserer Stadt und für unsere Kunden aus Ämtern, Institutionen und privaten Unternehmen. Dabei unterstützen wir auch wirtschaftspolitische Ziele der Stadt und leisten durch unsere Qualifizierungen einen aktiven Beitrag dazu, dass sich Hannover weiter zu einen wichtigen EDV-Standort entwickeln kann. Schon jetzt sind wir im EDV-Bereich einer der größten und qualifiziertesten Veranstalter von Aus- und Fortbildungen in der Region Hannover. Wir erarbeiten unsere Bildungsschwerpunkte im Kontext unserer o. g. Ziele, der sozialen und wirtschaftlichen und ökologischen Entwicklungen sowie der Interessen der Teilnehmenden. Dabei wollen wir unsere Stärke als bedeutender Anbieter von gemeinwohlorientierten Veranstaltungen mit sozialem und emanzipatorischem Profil in Niedersachsen halten. Weiterhin wollen wir die Bildungsarbeit zum Abbau geschlechtsspezifischer Benachteiligung und die Integration von Migrantinnen und Migranten in unsere Gesellschaft verstärken. Wir wollen dabei unsere Bildungsarbeit im europäischen und internationalen Rahmen ausweiten, unsere auf den Arbeitsmarkt und die Strukturpolitik gerichteten Angebote erweitern und Angebote sozialintegrativer Bildung einführen und ausbauen. Wir setzen uns bei unseren Kursangeboten für Umweltschutz ein. Wir wollen im Rahmen unserer Vorbildfunktion dazu beitragen, dass die Ziele Abfallvermeidung, Verwertung unvermeidbarer Abfälle sowie Energie- und Wassereinsparung erreicht werden. 3. Unsere Leistungen Wir bieten:
4. Wann sind wir erfolgreich? Maßstab für den Erfolg unseres gesamten Leistungsangebotes sind die individuell gelungenen Lernprozesse unserer Teilnehmerinnen und Teilnehmer. Gelungenes Lernen aus Sicht der Teilnehmenden bedeutet, ... dass sie Freude am Lernen erfahren und sich im vertrauensvollen Umgang mit anderen neue Kenntnisse, Kompetenzen und Fertigkeiten aneignen; ... dass sowohl pädagogisch entwickelte als auch selbst gesetzte individuelle Bildungsziele erreicht werden; ... dass sie für die Bewältigung persönlicher, beruflicher und gesellschaftlicher Herausforderungen gestärkt werden; ... dass sie nicht zuletzt prüfungsorientiertes bzw. abschlussbezogenes Wissen erwerben können und dabei neue Möglichkeiten, aber auch eigene Grenzen erkennen. Als innerer Prozess der bzw. des Lernenden kann Lernerfolg nicht unmittelbar diagnostiziert werden. Um den Erfolg unseres Angebots zu gewährleisten, d. h. das Gelingen der individuellen Lernprozesse noch nachhaltiger fördern zu können, haben wir auf der Grundlage differenzierter Indikatoren Handlungsinstrumente vom modernen Ideen- und Beschwerdemanagement über die kontinuierliche Kursevaluation bis hin zur Fortbildungsplanung für Kursleitende entwickelt. Dadurch sichern wir die Motivation zum Weiterlernen und die Bereitschaft den eigenen Lernprozess aktiv zu gestalten - innerhalb der Volkshochschule wie auch selbst gesteuert. 5. Unsere Reform- und Entwicklungsziele Bildungsangebote zu organisieren ist unser Auftrag. Deshalb gilt für uns, Lernen auch zu unserer eigenen Aufgabe zu machen. Die VHS ist daher eine lernende Organisation, die Qualitätsentwicklung als einen ständigen Prozess versteht und sich folgende Schwerpunkte gibt:
Wir intensivieren Kooperationen und Vernetzungen mit ehrenamtlich tätigen Bürgerinnen und Bürgern und Selbsthilfegruppen, Bildungspartnern, den städtischen Ämtern, der öffentlichen Verwaltung, Krankenkassen, kulturellen Einrichtungen, anderen Institutionen und privaten Unternehmen (public private partnership). Damit festigen und bauen wir die VHS als sozial-kulturelles Bildungszentrum aus. Dazu brauchen wir für die Zukunft:
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