Kinder lernen sprechen, aber ganz unterschiedlich. Deshalb wird mittlerweile häufig auf starre Altersangaben verzichtet und von fünf Etappen in der kindlichen Sprachentwicklung in den ersten drei Lebensjahren gesprochen. Diese Etappen werden in diesem Modul mit ihrer Bedeutung vorgestellt und mit Beispielen belegt.
Eine wichtige Rolle spielt dabei das Dialogverhalten der Bezugspersonen. Ein Dialogverhalten, das zu einem spracherweiternd und zum anderen feinfühlig und responsiv ist, wirkt sich positiv auf die kindliche Sprachentwicklung aus. Die sprachlichen Potentiale des Alltags zur Stimulation des Sprechens zu erkennen sind ebenso eine Voraussetzung für pädagogische Fachkräfte wie positives Feedback durch korrekte Wiederholungen und Erweiterungen des Gesagten, um eine Integration der sprachlichen Bildung und Förderung in den Kita-Alltag zu erreichen.
Das Lernen von Sprache erfolgt auf vier Ebenen: der semantisch-lexikalischen, der phonetisch-phonologischen, der syntaktisch-morphologischen und der pragmatisch-kommunikativen Ebene. Gelingende alltagsintegrierte Sprachbildung und Sprachförderung braucht auch ein gutes Grundlagenwissen über die vier sprachlichen Ebenen und ihre Bedeutung.

Viele praktische Beispiele zu den sprachlichen Ebenen unterstreichen die Chancen und Möglichkeiten einer gezielten sprachlichen Begleitung und Förderung im pädagogischen Alltag. In diesem Modul werden die Ebenen genauer betrachtet und Fördermöglichkeiten vorgestellt.

HINWEIS:
Die modularisierte Aufbauschulung Alltagsintegrierte Sprachbildung und Sprachförderung umfasst insgesamt 6 Module.
Jedes Modul ist einzeln buchbar.
Ein Zertifikat wird nach erfolgreichem Absolvieren aller 6 Module ausgestellt.

• Dozent(en)

Renate Schenk

Dozent*in

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